Die Arbeit mit einer neuen Gruppe ist zunächst immer etwas holprig. Ein gegenseitiges Kennen- und Vertrauenlernen ist nötig, damit die Schulung oder Führung gelingen kann. Wie kann man als Teaching Librarian dafür sorgen?
...sie aktiv werden lassen. Passiv wird nicht gelernt!
Sie stellen Fragen an die Gruppe und stoßen gegen eine Mauer des Schweigens? Mit Murmelgruppen können Sie das vermeiden.
... indem Sie die Teilnehmenden aktiv werden lassen. So kommt keine Langeweile auf, und Sie können in Ruhe ...
... dann planen Sie immer eine kurze Zwischenevaluation ein. Wozu? Oft sind es Kleinigkeiten, die den Teilnehmenden missfallen, die Sie leicht ändern können. Bitten Sie die Teilnehmenden um Feedback, fühlen sie sich zudem wertgeschätzt.
Stellen Sie sich folgende Situation vor: Ein Teilnehmender in der letzten Reihe ist in Ihrer Schulung oder Führung offensichtlich mit seinem Smartphone beschäftigt und folgt dem Geschehen nicht. Er stört aber auch keinen anderen Teilnehmenden: Was tun Sie?
Oft erkennen (vor allem junge) Teilnehmende die Relevanz der Lerninhalte nicht. Wie einfach es sein kann, sie zu motivieren - ohne zum Edutainer zu werden - und damit den Lernerfolg zu steigern, zeigen die Ergebnisse einer aktuellen Studie.
