Bibliotheken sind für die Qualität ihrer Angebote verantwortlich. Teaching Librarians sollen also Rückmeldeprozesse initiieren, steuern und begleiten – das ist selbst für erfahrene Lehrende eine Herausforderung. Viele BibliothekarInnen machen sich Sorgen über den Aufwand und Zeitdruck. Außerdem ist oft unklar, welches Feedback gesammelt werden soll, wie es verarbeitet wird und welche Schlüsse daraus gezogen werden.

Dass die Evaluation auch ein Tool sein kann, um die Wirksamkeit und Effizienz der Angebote zu steigern – und somit die eigene Zufriedenheit mit der Lehrtätigkeit – ist vielen BibliothekarInnen nicht bewusst. Sie als Teaching Librarian haben es jedoch selbst in der Hand, einen besseren Weg zu finden. Denn mithilfe der Evaluation nach, während oder sogar vor der Lehrveranstaltung können Sie den Lernerfolg und die Wirksamkeit optimieren. Dafür können Sie einfache, aktivierende und informative Methoden einsetzen, aus denen Sie sofort wertvolle Schlüsse ziehen können. Mit wenigen Minuten lässt sich bereits viel bewegen.

Didaktik-To-Go: Wenn Sie eine längere Veranstaltung durchführen…

... dann planen Sie immer eine kurze Zwischenevaluation ein. Wozu? Oft sind es Kleinigkeiten, die den Teilnehmenden missfallen, die Sie leicht ändern können. Bitten Sie die Teilnehmenden um Feedback, fühlen sie sich zudem wertgeschätzt.

Von |2018-03-21T10:06:30+01:0021. März 2018|Evaluation|Kommentare deaktiviert für Didaktik-To-Go: Wenn Sie eine längere Veranstaltung durchführen…
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